如何定义语言迟缓是一个非常复杂的问题，很多人有很多不同的定义。从“说话晚”的角度来说，一年半以后，一个人不能表达自己的需求，或者说不出一整句话，就是说话晚。
智力低下和听力障碍只是晚说话的表现，而不是孩子晚说话的原因，这是相反的。当然，晚说话的孩子还有很多具体表现:
(1)发音少，叠字多。孩子只会发a、o、e、ai、an、ou等简单音，而ang、eng、ing、uang、uan、ui等比较复杂的音。，不能发音或者不能发音。同时，他们说话时基本都是重复词语，比如父亲、母亲、祖母等。
(2)发音不准。简单的音可以正确发音，复杂的音就不能正确发音，比如“院子”是“一万个儿子”，“西瓜”是“xi杜瓦”。
(3)无法连贯表达。我们经常用单个词代替一个词，还有因果关系、递进关系等。不清楚，我们经常犯错误。
(4)语序混乱，语法不正确。因为表达问题，孩子经常颠倒词序，误用语法。
(5)代词长期误用。每个孩子都有代词“你”、“我”、“他”误用的现象，比如“你妈去公园了”，其实就是“我妈”。一般孩子会持续2-4周。如果时间比这个长，就不正常了。
(6)肢体语言不丰富。语言和非语言是孪生姐妹。如果语言发育不好，非语言表达往往会出问题，比如肢体语言不丰富，过于简单单一，表情不丰富，眼神不会说话，情绪不丰富。
(7)缺乏了解。有的孩子经常听不懂别人的话，或者经常答非所问，有的不听大人的指示。
(8)精细动作不好。手指的灵活性不好，有些孩子的大运动也不行。用脚跳，系鞋带，用筷子等。可能有人会问:运动和说话有什么关系？大脑中有一个“写作语言中枢”。如果发展不好，孩子长大后会有书写困难和障碍，这也是一种语言。
(9)眼球追踪差。眼睛反应慢，或者是视力有问题，或者是东西就在那里，一下子看不到。这个和上一个一样，大脑里有一个“视觉语言中心”。如果发展不好，孩子长大后会有阅读困难和障碍。阅读和写作也是一种语言，容易落后和迟钝，但往往被家长忽视。即使孩子还没有到写和读的阶段，也可以观察孩子以后会不会在“读”和“写”方面出现问题。后面我会详细讨论。
不是所有说话晚的孩子都是智障，都有听力障碍。
不是所有说话晚的孩子都有智力障碍和听力障碍，语言发育迟缓也很严重。
(1)轻度儿童，会说话，会表达，能听懂大人的指令，但有些发音不准，或者有些用词误用，或者就是不爱表达。
(2)中度儿童说话不流利，但发音不准确，能听懂大人的指令，热爱运动，动作协调灵活，视力发育良好。他们有的代词和语法有问题，有的不会发个别音，有的不太会肢体语言，有的不爱说话。
(3)严重的孩子不仅说话晚，不会表达，而且往往在理解大人的指令上也有问题。他们词汇量少，肢体语言单一，无法表达需求，动作不协调不灵活，眼神交流少。
如果是第三种，会影响孩子的交流能力，比如眼神交流少，不喜欢和别人交流，不喜欢和孩子玩，没有安全感，粘人等。还会影响孩子的认知发展。因为语言表达能力差，孩子在认识周围的世界时会“错过”很多；也会影响孩子的情绪表达。因为语言表达不好，孩子会通过发脾气、哭闹、喊叫来表达自己的情绪。
说晚了，中枢神经出问题了。
百度百科的这个词条是对的。晚说话是中枢神经系统的问题。大脑中涉及语言的中枢有四个:运动语言中枢——负责语言表达；听觉语言中枢——负责听和理解；视觉语言中枢——负责阅读和文字信息输入；写作语言中心——负责写作和写作。
而中枢系统的问题才是语言发育迟缓的真正原因。那为什么中央系统有问题？它的原因是什么？之前写过几篇，可以参考一下。这里就不说了。主要是汞、铅等重金属、电磁辐射、寄生虫、微量元素失衡、原始反射不整合等。