#化学教学#同学们在学习化学知识时，有这样一种说法，化学式理科中的文科。意思是说，化学虽属于理科，可也如同文科一样，需要背、要记的东西不少。
事实的确如此，化学需要记忆的东西太多了。一些独特的化学用语，如元素、原子、分子、化合价、化学式、化学方程式、离子方程式等，我们必须熟练掌握，这就需要记忆；另外，一些物质的性质、制取、用途等也必须牢记，否则无法应用。
因此，由于化学学科的这一特殊性，我们不能把学习理科的常用方法套用在学习化学上。换句话说，我们应像学习语文、历史等文科科目一样，把学化学的重点放在记忆上。
然而，尽管已经意识到了记忆对学习化学的重要性，一些同学的问题还是不断，比如很多同学普遍反映化学需要记忆的知识不仅多，而且很枯燥，所以就很难记住。
关于这一点，我自己也有很深的感触。在还未接触化学之前，我在班里可谓是“叱咤风云”，所有文科一直保持在九十分以上。这说明了什么呢？说明我的记性好呗。
所以，凭借着这个强大的优势，在升入初三时，对新开的化学课我根本就是不屑一顾，认为自己一定能够轻松拿下。
但随着学习的深入，学习内容的增加，慢慢我就发觉“我的记忆能力在逐渐减退”，繁多的化学知识常常搞得我头昏脑花。十几种元素，几十种物质，上百条性质，简直无从下手。
于是，我尝试着用采用各种记忆方法，希望把枯燥的化学知识学得轻松一些，但一时又想不出来什么好的招术。在无路之时，我想到了我的化学老师，对啊，我为什么不向她请教呢，她的教学经验那么丰富，一定能够解决我的这种小问题。
后来，老师把几种比较有趣的记忆方法介绍给我了，我一试，真的很轻松。现在，我把这些方法推荐给大家，希望你们也像我一样学得轻松、学得快乐，并且学有所得。
歌诀记忆法。歌诀记忆法就是针对需要记忆的知识，利用音韵编成歌诀，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。例如：从细口瓶中向试管倾倒液体的操作歌诀：掌向标签三指握，两口相对视线落。其中，“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。
学习氢气还原氧化铜实验时，可用歌诀帮助记忆：先铺黑粉氧化铜，固定试管稍下倾；再通氢气半分钟，然后点燃酒精灯；粉末变红停加热，试管冷却再停氢；若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。此外，化合价的记忆也可以采用此法，如一价氢氯钾钠银；二价氧镁钙钡锌；三铝四硅五价磷；铜汞一二铁二三；二四六硫三五氮；碳锡铅在二四寻。
谐音记忆法。谐音记忆法就是要把需要记忆的内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如金属活动性顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁、锡、铅、铜、汞、银、铂、金，可谐音为：贾盖那美驴，新蹄喜牵轻，统共一百斤。
浓缩记忆法。浓缩记忆法就是在深刻理解一类化学知识或规律的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈领的骨架记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤可以记为“检、装、夹、点、收、移、熄”。“检”指检査装置是否漏气；“装”指往试管里装药品；“夹”指把试管夹在铁架台上；“点”指点燃酒精灯；“收”指收集气体；“移”指把导管先移出水面；“熄”指熄灭酒精灯。
此外，过滤操作中的注意点浓缩为“一贴、二低、三靠”。氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项可用七个字概括为“一点、二通、三加热”。
会意记忆法。会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后再停止通气，因此可会意作“气体早出晚归，酒精灯迟到早退”。再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”(分解反应)、“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。
不可否认，化学有时真的很枯燥，但我们何不在学习的过程中，动点小脑筋，把枯燥无味难以记忆的化学知识趣味化，这样学起来不仅轻松，关键是还记得准、记得牢。如果你目前还没有什么更好的记忆方法，那不妨就参考上面的几种趣味记忆法，说不定效果很好哦！（作者：姜东）